ТӘРБИЕ ПРОЦЕСІНІҢ, ӨТКІЗІЛГЕН ІС –ШАРАЛАРДЫҢ САПАСЫН БАҚЫЛАУ

№

Бақылау нысаны

Мәселелер мен қауіп-қатерлер

Басқарушылық шешім жолдары

1

Сынып жетекшілерінің тәрбие жұмысы жоспарын тексеру және бекіту.

1. Жоспардың нормативтік құжаттарға сәйкес келмеу қаупі.

2. Жоспардың уақтылы іске асырылмауы.

1. Сынып жетекшілердің тәрбие жоспарын талқылау.

2. Сынып жетекшілердің тәрбие жоспары бойынша іс – шараларын жүзеге асыру. / «Біртұтас тәрбие бағдарламасындағы» Ұлттық мүдде, ар – ұят және талап мақсаттарының орындалуы/

3. Сынып жетекшілерімен әдістемелік жұмыстарды күшейту, /сынып сағаты мен тәрбие сағатының ерекшелігі/

4. Жас сынып жетекшілер мектебін  ұйымдастыру.

2

2. Тәрбие үрдісі.

1. Тәрбиелілік деңгейі төмен, девиантты және деструктивті мінез-құлықты білім алушылар санының ұлғаю қаупі.

2. Буллинг, зақымдану жағдайларының көбеюі.

3. 1, 5-сыныптардағы білім алушыларының ортаға буынға адаптациясындағы қиындықтар.

4.  Жаңадан келген оқушылардың нашар бейімделуі қаупі.

1. Сынып жетекшілердің мәселелер мен қауіп қатердегі көрсетілген төрт бағыт бойынша жұмысын күшейту.

2. Ата-аналардың, ата-аналар комитетінің сынып пен мектептің тәрбие жұмысына тартылуын арттыру мақсатында мектеп педагог психологтардың қатысуымен тренинг, семинар, дөңгелек үстелдер ұйымдастыру.

3

Білім алушылардың «Өзін -өзі басқару» ұйымының мектеп тәрбиесіндегі  процесіне белсенді қатысуы.

1. Оқушылардың пассивті ұстанымы.

2. Қалыптасуы, өздігінен ұйымдастыру қабілетінің болмауы және іс-шараларды өткізуге құлқының болмау қаупі.

1.  Білім алушылар арасында өзін – өзі басқару белсенділігін арттыру үшін, мативаторлар, араторлар мен атақты үлгі тұтарлық азаматтар, азаматшалармен кездесу өткізу. 

4

Мектеп пен отбасының әрекеттестігі.

1. Оқушылардың заңды өкілдерімен, ата-аналарымен немқұрайлы түрде жұмыс атқару қаупі.

2.Мектептің тәрбие жұмысына ата-аналардың пассивті түрде қарау қаупі.

1. Сынып жетекшілерімен жұмысты күшейту / семинарлары, ата-аналар жиналыстарының күн тәртібін бірлесіп әзірлеу, ата-аналармен құқық қорғау органдармен кездесулер ұйымдастыру/

5

Зорлық-зомбылықтың алдын алу.

1.Турникет пен бейнекамера жұмысының істен шығу қаупі.

2. Отбасындағы, мектептегі зорлық-зомбылық, қорлау, буллинг жағдайлары анықталғанда әлеуметтік педагог пен психолог жұмысындағы немқұрайлық қаупі.

1.  Сынып жетекшісінің қауіпсіздік, төзімділік мәселелері бойынша, ұжымдық құндылықтарды қалыптастыру бойынша сыныбымен жұмыс істеу әдістері мен нысандарының орындылығын анықтау

2.  Психолог пен әлеуметтік педагогтың, сынып жетекшілерінің жұмысын күшейту мақсатында қақтығыстардың туындауы.

3. Буллинг жағдайларын мониторингтеу және талдау.

4. Мектепте зорлық-зомбылық, бұллинг, қауіпсіздікті бұзу фактілерін анықтау үшін оқушылар мен ата-аналарға сауалнама жүргізу

6

Қосымша білім беру мен сыныптан тыс жұмысты жүргізу деңгейі.

1. Үйірме жұмыстары мен спорттық секциялардың формальды түрде ұйымдастырылуы.

2.  «Адал ұрпақ» еріктілер клубы, «Өзін – өзі басқару» ұйым мүшелер жұмысының әлсіздік қауіпі.  /«Оқуға құштар мектеп» жобалары, дебат клуб/

1. Спорттық секциялар мен үйірме жұмыстарының  мониторингі.

2. Білім алушылардың  өзін-өзі басқаруының, сыныптан тыс  іс – шараларда «Ұлттық мүдде, ар – ұят және талап»  мәдениетін күшейту.

7

Оқушылардың жазғы демалысын ұйымдастыру жұмыстары.

1. Мектеп жанындағы лагерьге баратын оқушылардың саны аз болуы қаупі.

1. Жазғы кезеңде жалпы орта білім беру ұйымдарында білім алушылардың бос уақытын мектеп ішінде  ұйымдастыру.

2. Оқушылардың мектеп жанындағы жазғы демалыс лагерінің жұмыс жоспарын әзірлеу.

8

Оқушылардың сабаққа қатысуы.

1. Қараусыз қалған мектеп жасындағы балаларды тәрбиелеу сапасын төмендету қаупі.

2. Құқық бұзушылықтардың туындау қаупі.

1. Қоғамдық жұмысқа және өзін-өзі басқаруға рұқсаттама бойынша тәуекел тобындағы оқушыларды тарту жоспарын әзірлеу.

2.  Жол берілмеушіліктің алдын алу бойынша іс-шаралар өткізу (әңгімелесу, сынып сағаттары, жиналыс, ұлдар, қыздар кеңесінің отырысы).

3. Мектеп жасындағы балалардың білім алуға байланысты нормативтік құқықтық заңнамасымен ата-аналарды таныстыру.

9

Әлеуметтік әлсіз топтағы балалармен жұмыс.

1. Сынып жетекшілер әлеуметтік қорғаусыз қалған отбасылардағы балаларды  уақтылы көрсетпеу қаупі.

2. Тегін ыстық тамақпен, демалыс лагерьлеріне жіберумен, өзге де материалдық заттармен уақтылы қамтамасыз етіуге әлеуметтік педагогпен байланыстың болмау  қаупі.

1. Әлеуметтік педагог пен сынып жетекшілер арасындағы тығыз байланысты күшейту. 

/аз қамтылған топ балалардың қажеттіліктерін анықтау, жанұялармен сынып жетекшілердің, психологтардың жұмысын бақылауды күшейту/

10

10. Ерекше білім беруді қажет ететін оқушылармен жұмыс (ЕББҚ)

1. Ерекше білім беруді қажет ететін бабалар үшін қауіпсіз, қолайлы орта қалыптастыру жұмыстарының қаупі.

1. Директордың оқу ісі жөніндегі орынбасары, директордың тәрбие жұмысы жөніндегі орынбасары, дефектолог, лагопед, мектеп педагог психологтың бірлескен жұмыссын күшейту.

2. ЕББҚ балалардың ата-аналарынан мектеп педагог психологы, дефектолог, лагопедтердің сауалнама жүргізуі, проблемаларын анықтау және оларды шешу. /жеке жұмыс/